3/9星期日
今天有一場很奇妙的經歷，我和琴擔任家族排列進階班讀書會的主持人，主持人除了導讀之外，還要實際操作個案的練習，也就是當個執行師的角色為同學做排列。雖然新手上任，有些不夠專業處，但心態還是要來真的。其實這個位置考驗的也是我對聖靈的信任，我是一邊交託一邊經歷準備的過程及坐上執行師的位置，我總是相信一切會有最好的安排。
讀書會是在輕鬆的氣氛而且吃吃喝喝又討論的過程中度過，巧合的是今天要擔任個案的同學〈以下稱案主〉，事前跟我提及想排列的議題剛好也跟今天的課文導讀有交集之處，我是直覺「擁抱療法」今天會派上用場的，不過在與案主交談後又對自己心生懷疑。
「或許重新經歷出生的過程是案主需要的吧！」心中暗自竊喜「那非得老師上場不可」，一種超級小我的逃避心態。但也很快地回到與聖靈同在的位置，然後告訴自己：「按事情本來的樣子去看它吧！該怎樣就怎樣，不要多想。」
最後，聖靈與小我進進出出的矛盾是在坐上執行師位置後開始…
小我把戲：人多壯膽而且可以分散風險，所以請搭檔的同學一起上來是必要的。
案主開始陳訴他的問題….
我的第一個念頭是：就讓這對母女說說話吧！
小我把戲：千萬不要擅自作主，要尊重搭檔讓他把問題問完。
也許我是在逃避我該面對的什麼吧？..…
生活上也常是這樣的，明明心裡已經有了答案，但還是要在原地繞圈圈，不想直接進入問題的核心。但此刻我害怕面對的究竟是什麼呢？…
現場繼續在問題中打轉，我感覺案主開始不耐煩了，也閃過剛讀書會中才提到的：「當我試著要了解的那一刻，我就不再需要去行動了」，我想，現在我們正在玩抗拒的遊戲吧！該中止這一切了，再也沒有任何理由能阻止我們去冒險…！
我打斷搭檔的問題與案主的陳訴，直接請案主從現場的人中挑選母親及自己的代表，然後排列就開始了。起初還是戰戰兢兢的進行，沒有任何信任可言，我知道這不是我要做的，而案主竟然主動中斷我的排列，我要謝謝他的誠實。
回到最初的議題，老師終於介入了這場排列。老師留下母親代表，請案主親自上場，我想大家都感受到案主是準備好要面對了，然後母女倆進行對話。這是一個早在我腦海中的畫面，但是我卻一直延遲它。我是不信任自己？還是在逃避些什麼…？
就這樣母女倆的對話進行著…，剛開始是一些沒有力量的自責，我聽到這些話語其實是很心疼的，整個心揪在一起。突然有一句話讓我掉下了眼淚：
「謝謝你冒著生命的危險生下了我」
不記得這是從誰的口中說出來，但我清楚女兒終究要對自己的母親開這個口的。
我為什麼哭？因為我再一次要自己相信，沒有一個母親會生下自己的孩子而不要他，你看有母親冒死都要生下孩子的。
記得在家族排列進階班的收養主題中，我也透過「擁抱療法」處理過這一段課題，但面對眼前這一幕，情緒還是一直浮上來。
每一個孩子，不管年紀多大，都對母親的愛有一種深深的渴望。現場個案和母親代表，那個既溫暖又全然放鬆在母親懷裡的擁抱，我想是所有孩子的渴求吧！當個案放鬆自己的脖子，用一個最舒服的姿勢靠在母親的身上，讓在場多位同學眼眶都熱了，這個擁抱好似一世紀那麼久，但我相信對案主而言那一刻即是永恆。
然後孩子終於願意長大了，老師讓母親在背後支持著案主，直到他感覺自己長大到現在的年齡，也直到案主笑了開來。但是排列並沒有因此而結束，現場有一股奇妙的能量引爆了，另一位同學突然大哭了起來，老師繼續用「擁抱療法」讓他在母親代表的身上盡情地哭泣。
我的眼淚也無法遏抑的宣洩而下，感謝同學主動來到我身邊，將我緊緊地抱在他的懷裡，我感受到在母親懷裡被緊緊抱住的安全。剛開始無法順暢呼吸，其實今天在讀書會的過程就一直感到呼吸受阻，這一刻我有種更深的體會，是關於跟母親連結的阻礙，當我在母親懷裡啜泣時，那些曾經在家族排列進階課程的「擁抱療法」上出現的記憶畫面再度浮現，我在慢慢地長大中，隨著那畫面來到現在的年紀，我和一群奇蹟課程的夥伴們在一起快樂的片段，然後突然在母親的懷裡笑了開來，呼吸也暢通了 。
這是一個奇妙的過程，再一次體驗到「擁抱療法」的力道，事後有同學問我跟上一次的經驗有什麼不同？我想，除了哭泣的過程縮短外，所有在媽媽懷裡的感覺是一樣的，如果真有什麼不同的話，是在我驚覺我是有能力選擇的那一刻開始，當我決定長大時，所有成長的畫面快速掠過，而我的哭泣頓時化為笑聲，呼吸就順暢了。
長大的感覺真好，感謝今天所有跟我在一起的同學！親愛的，不管祢〈妳〉在哪裡，我知道我未曾失去過祢〈妳〉，而祢〈妳〉也從未曾遺棄過我，我沒有失去祢〈妳〉的愛，因為此刻我就在愛中…。
第346課 今天，上主的平安籠照著我，除了祂的愛之外，我將一切置之腦後。
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