上周整理講稿看到奇蹟課程第三部教師指南，突然腦筋一片空白說不出這單元的目的是什麼？我還寫信去求教其他奇蹟學員，得到的答覆是：奇蹟的教師指南就是教與學。這是唯一的指針，我只能教我在學的，學我在教的。
好簡潔有力的答覆，這更是表明了一體的平等，沒有高底，沒有權威，沒有偶像。這兩天我自己和身邊的人就發生一些事，這些事銜接起來好像就是「教與學」的學習見證。
這兩天我又開始找渴求愛的戲來看，討愛的我又出現了，這個我出現身邊的人鐵定要揹黑鍋，就是不關他們的事我也要扯他們進來承擔後果。我開始怪東怪西，找人麻煩，真正要說的不過就是「你都沒把我放在心上」。這樣狀態的我居然還接到求救的電話，我對這些求救者的答覆正在考驗著我決定教什麼。
不管是因為困在工作難以抉擇，還是人際關係的難題，這些用焦躁不安和生病來表達自己的人，跟此刻沉溺在戲劇中找愛不想抽離的我沒有兩樣。我看見他們在討愛，我告訴他們的一字一句，都在決定我怎麼看自己。對於想做的事有恐懼不想面對，就找一些藉口可以不去碰，這樣的他（我）沒有問題的；對於付出沒有得到相對的回報感到被辜負而受傷，這樣的他（我）也沒有問題的。
這些不完美的我們像是在夢中對自己開了一個玩笑，其實並無損那個做夢的本體，我們醒來還是會好好的，所以只要一直相信沒問題，就不會賦予各種討愛的戲碼力量，也不會跟著這些故事起舞。我藉由沒問題的看，喚醒夢中的我們，一起寬恕那個還要討愛的幻覺。這樣沒問題的眼光，可以安定一個人的心，能夠靜下心才有機會看清自已的夢境。
我感覺走這個過程一點也不費力，只是讓求救的人靜下來，好像讓他們清醒一樣，剩下的答案都是他們自己找到的，然後隔日又來回饋給我，我反而藉由這過程學會我要學的，相信沒有人有問題。也就是當我對著這些演出小我戲碼的人說沒問題的時候，我同時看見那個有同樣戲碼在上演的我居然也安靜了下來。
我在做夢，夢裡有人來敲門，我為了應門就醒來了，夢裡醒來這動作，其實就是要我起床了，我真的醒來才發現其實是一場夢，沒有發生任何事。
我抽了兩張卡感覺很有意思：
你必須證明他的罪對你毫無作用，才顯得出它並非真的。《奇蹟課程T-27》
奇蹟是沒有難易之分，因它們都是同一回事。每一個都代表了愛的呼喚溫柔的征服了罪咎的訴求。《奇蹟課程T-19》
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